Печальный учитель биологии
В 15 году окончил университет и получил спейиальность "учитель биологии".
Безумно люблю биологию, но как выяснилось не все её так любят.
Отработал буквально 3 месяца в школе и ушел.
Не моё: наука одно, а рассказывать не заинтересованной публике другое.
2-3 часа вечером на подготовку конспектов и затем бесполезное проматывание слайдов. Ни кому это не нужно!
И зачем я всё это готовил?!
Зам по уч-восп работе, говорит: выставляй, мол оценки всем, иначе рейтинг школы упадет.
Как я должен выставлять оценки, когда он/она слюну пускал/ла все эти занятия.
Я думаю у многих молодых преподавателей такое же чувство было.
Но я не об этом.
Какие есть возможности трудоустройства у учителей?
P.S. Бизнес не предлагать)
Репетиторство, переподготовка по смежной профессии (хоть в зоопарк). А вообще, учитель во многом должен быть рок-звездой, способной увлечь если не предметом (очень маловероятно, что в случайной группе людей прямо все-все будут любить биологию и фанатеть от голосеменных или кольчатых), то личностью.
Как бы тебе сказать, учитель он потому и учитель, что может заинтересовать, а все остальное лектор, прочитал, показал, кто понял молодец, кто нет, ну и похуй, его проблемы. Учителей мало.
Т.е. ты стал специалистом, может хорошим. Но педагогика- не твоё. Иди в науку, в какие-нибудь НИИ или лаборатории, потрошить лягушек.
Извините, а Вы в школе не учились?
Когда поступали - как преподавать собирались? Какие мысли были? Что толкнуло на такой выбор профессии?
Знаешь. У меня история такая: я не любил и не интересовался историей. От слова совсем. Но сменился преподаватель, классе в 7-8, и преподносил ее на столько увлекательно и с интересом, что я аж загорелся. В итоге из заядлого двоечника в аттестате твердая 4. Так что, может быть, не в работе дело, а в подходе? ;-)
То есть, как я понял, вместо учительства ты занялся преподаванием для детей в средней школе? Тупо учебник-слайды?
Тогда да, согласен, тебе хоть дворником, но только не учителем.
Ты слышал хоть раз о "проблемном обучении"? Когда ученику просто интересно самому находить ответы и изучать новый материал? Ты видел хоть раз глаза детей, которые сами сделали открытие?
Пока ты не сумеешь построить урок так, что детям будет просто интересно работать на твоём уроке, учителем тебе не быть. Ты так и останешься "диктователем учебника".
Где ты сможешь найти работу? А какая разница, если через 3 месяца работы, ты бросил первую?
У меня дочь от 8-ми месяцев до полутора лет бьётся над каждым лекарством. А что было бы, если она через 3 месяца бросала бы "неинтересную тему"? Ноль бы был на выходе. Каждый раз.
Зачем мне, как работодателю, такой работник?
Репетиторство? Чем ты сможешь завлечь родителя ребенка? Ведь именно родитель будет оплачивать твою работу. И прежде, чем нанять тебя, родитель должен увидеть твои достижения. А откуда их взять?
Как вариант - аспирантура и дальше. Двигать науку!
Попрбуй заинтересовтаь их. Приводи аналогии какие нибудь с популярными персонажами из жизни или еще откуда нибудь.
как вариант доучиться на микробиолога и пойти работать на пищевые предприятия. И учить никого не надо, и зарплаты нормальные
Чувак, нет лучше способа привить ненависть к предмету, чем современная школьная программа.
Удачи в поисках, чё.
P.s. будь ты хорошим химиком, вариантов было бы побольше :D
Высшая математика
Величие педагога историка
Преподавали нам много историков. Менялись каждый год. Преподавание наших педагогов историков заключалось в том, что они просто пересказывали учащимся параграф в книге истории, даже не своими словами, а слово в слово. Минут десять, не более. Дальше спрашивали домашнее задание, отличники заучивали, зубрили тему и пересказывали. Пять получали ученики пересказывающие то, что написано в учебнике истории. Слово в слово. Если учитель был строгий, то сидели тихо все, но присутствовали на уроке лишь физически. А думами были совсем в других местах. А если учитель или учительница были мягкими, ооо, начинался базар вокзал. Никто не слушал никого. В 9 классе, наша учительница истории ушла на больничный и вместо неё явился маленький старик с слуховым аппаратом в ухе."Ну, сегодня будет шумно", - подумал я.Но старый учитель оказался очень строгим. Сходу поставил на место хулиганов окриком. Но слышал очень плохо. И когда он поворачивался к доске, начинался гвалт.Тема урока была гражданская война 1918 - 20 х годов. К моему безмерному удивлению, учитель начал рассказывать не то что написано в учебнике, а про Колчака! Его биографию до революции, его действия в период гражданской войны. Более того, он начал анализировать его жизнь и деятельность в очень нелецеприятном ключе. Слушать учителя мне мешали шумевшие одноклассники. С каждой минутой класс шумел всё смелее, пользуясь тем, что учитель плохо слышит.Историю Колчака учитель так и не докончил. Сказал, что дорасскажет на следующем уроке. Но перед этим пнул в грудь моего одноклассника, который вознамерился прыгать, сидя на месте и орать, своим блестящим штиблетом.Следующий урок ждал с нетерпением. Сразу попросил одноклассников сидеть тихо, к моему счастью они меня послушались. Всего три урока, три незабываемых урока провёл у нас это великий педагог историк. Но запомнили мы их на всю жизнь. На днях увидел его фото в одном из постов в соцсетях.
Мотоциклетка
Когда я учился классе в девятом или десятом, пришла к нам в школу новая учительница по физике, молодая девица, чуть не сразу после ВУЗа, не больше двадцати пяти ей было. Это я сейчас-то понимаю, что она была молодая, а тогда - ну училка и училка, ничего особенного.
В то время я носил длинные волосы и черные футболки с рок-группами, хотя и учился при этом вполне сносно. Но не по физике, я был абсолютный гуманитарий, а все эти ваши точные науки принципиально игнорировал.
Новая физичка взялась за меня капитально, часто вызывала к доске, что-то объясняла мне лично, короче говоря - выделяла меня из всего класса. Я становиться в позу не стал, она же нормально ко мне относилась, даже что-то по предмету читать стал, хоть и без особого энтузиазма.
Однажды, во время урока я что-то не смог ответить, и у нас с ней приключился такой диалог:
- Да зачем мне вообще физика? - возмутился я. - Я на юриста поступать планирую, там это все не нужно.
- Неважно куда ты будешь поступать, - ответила учительница, - физика - это наука об окружающем мире. Как ты, не зная физики, мотоцикл починишь?
Этот аргумент поверг меня в некоторую растерянность. Какой ещё к бесу мотоцикл? У меня велосипед, вообще-то.
Прошла пара месяцев, решили наши городские власти устроить на майские праздники молодежный фестиваль, с рок-концертом и интересными конкурсами. Естественно, я не мог пропустить такое. Местом проведения было выбрано озеро довольно далеко от города, видимо, чтобы не мешать никому. Из города до озера запустили несколько автобусов, но основная масса посетителей добиралась на своем транспорте.
Фестиваль прошел весело и душевно, я заболтался с кем-то из музыкантов и пропустил момент, когда последние автобусы уже уехали с озера. Да, можно было напроситься к кому-нибудь пассажиром, благо народ после фестиваля ещё не разъехался, но я не стал. До города минут пятьдесят вдоль трассы через лес, а я, сознаюсь, чуток на фесте выпил, ну и решил, что проветрюсь, пока домой иду.
И вот, топаю я по трассе, изредка мимо меня проносятся машины, фуры и прочий автотранспорт. Вдруг слышу адский рев и грохот, из-за поворота со стороны озера показывается ватага мотоциклистов, местные байкеры. Издавая ужасный шум и извергая клубы дыма они проносятся мимо меня и уезжают в закат. Хотя нет, один байк останавливается на обочине прямо по курсу моего движения. Ну, остановился и остановился, что же теперь.
Подхожу ближе и вижу, что на большом черном мотоцикле сидит девица проклепанных казаках, кожаных штанах с бахромой и такой же, в индейском стиле косухе. На голове спортивный мотоциклетный шлем расписанный языками пламени с тонированным стеклом.
- Ты чего, с феста топаешь? - спрашивает она.
- Дык, автобус пропустил, - говорю.
- Садись, подвезу, - рассмеялась байкерша, - а то чего ты будешь ноги топтать попусту?
Нет, я конечно собирался проветриться, но знаете, не каждый день вас предлагает прокатить на байке симпатичная девушка. Ну, вернее я не знал еще тогда, симпатичная она или нет, но фигура и голос меня покорили, хотя голос как раз был искажен из-за шлема. Но много ли надо пацану в пятнадцать-то лет? Вот я и не заставил себя долго уговаривать, воробьем вспорхнул на байк и нежно обнял барышню за талию. Бешено взревев мотоцикл сорвался с места.
До того я ни на чем таком никогда не ездил, ну разве что на велосипеде, поэтому был немало впечатлён. Мы неслись с какой-то бешеной скоростью, мне пришлось зажмурить глаза от ветра и поплотнее прижаться к байкерше, чтобы не слететь на землю на какой-нибудь очередной кочке. Изредка открывая глаза я видел, что мы пролетели пулей по трассе, въехали в город и, чуть сбавив скорость, понеслись по залитым электрическим огнем улицам. Вообще я думал, что она меня высадит на первой же автобусной остановке, благо время было еще детское, автобусы ходили, но ехали мы в нужную мне сторону, поэтому я не стал ничего говорить. Да и не смог бы, наверное, ибо разговаривать было абсолютно бессмысленно; ветер и мотор ревели так, что я бы при всем желании не докричался.
Пролетев пару проспектов мы завернули в мой микрорайон и остановились практически возле моего дома. Совпадение наверное.
- Спасибо, - вежливо сказал я, слезая с байка.
- Пожалуйста, - усмехнулась байкерша, - давай, подрастай, покупай себе такой же и будем вместе гонять.
Меня чуть задело ее "подрастай", вообще-то я уже вполне взрослый самостоятельный молодой человек, но виду я не подал. Ещё раз оглядел мотовалькирию и заметил, что у нее на шее висит такой кожаный кошелек с бахромой и индейской вышивкой, красивая штучка в её стиле.
- До свидания, - вежливо сказал я, я был очень воспитанным парнем.
- Бывай! - снова рассмеялась байкерша, - чао-какао!
Взревел мотор, мотоцикл сорвался с места и растворился в густых сумерках.
А уже почти в самом конце учебного года вызвали меня отвечать к доске домашнее задание по физике. Стою я, формулы черчу, что-то бубню.
- Нет, - поправляет меня физичка, - вот тут со знаком накосячил, - встает, берёт мел, подходит к доске и что-то там поправляет, - вот так правильно, видишь?
А я не вижу, потому что я впал в ступор, на формулы не смотрю, а стою и пялюсь на ее грудь. Не в том смысле, чего вы. Просто физичка в тот день пришла в джинсах и вельветовом пиджаке, а на груди у нее висел на кожаном ремне такой прикольный кошелечек с бахромой и вышивкой в индейском стиле.
Физичка мой взгляд заметила, улыбнулась и говорит:
- А, ну я вижу, что ты понял. Садись давай, пять оценка. Только внимательнее будь.
К сожалению в следующем году ее в нашей школе уже не было, перевелась куда-то, вроде бы даже в другой город. Так что подрасти-то я подрос, но вот погонять вместе, увы, не случилось.