Внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"
Всё бывает в первый раз: Первый зуб и первый класс, Первая пятёрка. Первая книга, и первый урок, И первый заливистый Школьный звонок. Инженеры и ткачи, Космонавты и врачи – Все ходили в первый класс Точно так, как мы сейчас.
Дорогие, ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы с вами закончили 1 класс. И сегодня мы прощаемся с нашей первой книгой – Букварем. И отправляемся в далёкое путешествие – в мир книг. С нами отправляется моя дружина – 33 богатыря. Они помогут нам в трудную минуту. Но при одном условии: всех их вы должны знать. Они живут в этом доме (висит алфавит).
Это необычный дом! Поселились буквы в нём Хоть у букв от А до Я И квартира есть своя, Не сидится им на месте Любят быть повсюду вместе, Встанут рядом: раз, два, три Выйдет слово – посмотри Алфавит.
(Дети хором называют буквы.)
Учитель: В очень далёкие времена человек мог передавать свой мысли только жестами и отдельными звуками. Наконец он додумался звуками обозначать всё. Одни звуки произносятся легко. Какие? Другие при произношении встречают препятствия.
Ель, топор, лопата, руки – В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные: Гласные, согласные.
1 ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать. В тёмном лесу звать и аукать Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные, согласные Шелестеть, шептать, свистеть Даже фыркать и скрипеть Но не хочется им петь.
Игра «Угадай звук по губам».
Игра «4 лишний». (Приложение. Слайд 2)
Ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, считать. И постепенно, понемногу Мы научились все читать.
Учитель: Ребята, у меня были здесь написаны слова. Но вот незадача куда – то исчезли слоги. Давайте попробуем их восстановить. (Слайд 3) Составьте предложение про школу.
Учитель: А теперь давайте вспомним сказочных героев, которые приходили к нам в гости весь год. Отгадайте, кто к нам сейчас придет первым.
С букварём шагает в школу Деревянный мальчуган, Попадает вместо школы В деревянный балаган. (Буратино.)
Буратино: Я тоже, я тоже могу читать и составлять слова.
Сложить слово – ерунда! Складывать всегда готов, Соберу хоть сотню слов!
БУ – ТИ – РА – НО – Буратино.
У – ТА – ТЯ – утята.
Учитель: Буратино, а у нас ребята могут ещё и танцевать. Давайте встанем и все вместе станцуем «Танец утят». (Слайд 4-5)
Мальвина: Ребята, здравствуйте. Я приготовила вам загадки про учебные вещи.
Учитель: Давайте вспомним, какие учебные вещи вы знаете? Нужно выбрать нужный предмет и показать. (Слайд 6)
Мальвина загадывает загадки:
Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. А живут в доме том Книжки, Ручки и альбом. (Портфель.)
Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга.)
То я в клетку, то в линейку Написать по мне сумей-ка, Можешь и нарисовать Потому что я . (Тетрадь.)
Чёрный Ивашка – Деревянная рубашка, Где носом проведёт – Там и след кладёт. (Карандаш.)
Учитель: Следующий гость у нас Незнайка. Он просит объяснить ему что такое хорошо и что такое плохо. (Слайды 7-24)
Показ слайдов Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».
Учитель: Чему учит нас это стихотворение? Какие поступки надо совершать? А сейчас будем вспоминать стихи. Я начну, а вы продолжайте.
Дядя Саша огорчён Рассказал он вот о чём «Видел Настю я на улице сейчас. Настя славная девчонка Настя ходит в 1 класс Но давно уже от Насти Я не слышу слова: Здравствуй» А слово-то какое – очень дорогое.
Встретил Витю я, соседа Встреча грустная была На меня он как торпеда Налетел из-за угла. Но представьте! – зря от Вити Ждал я слова: Извините. А слово-то какое – очень дорогое.
Он про внучку говорил - Экая досада! Я портфель ей подарил Вижу, очень рада. Но нельзя молчать, как рыба. Ну сказала, бы Спасибо А слово-то какое – очень дорогое.
Учитель: Давайте прочитаем слова. (Слайд 25 – «волшебные слова») Как называются эти слова? Правильно, ребята. В школе мы научились не только читать и писать, но и как надо себя вести.
Исполнение песни В. Шаинского «Чему учат в школе».
Учитель: А теперь послушайте и отгадайте загадку.
У каждой девчонке и у мальчишки Есть эта книжка – заветная книжка. Читают и ныне, читали и встарь. Чудесную книжку с названьем Букварь.
Игра «Собери слово».
Из букв: Б, У, К, В, А, Р, Ь составить слово.
Ученик:
Беру букварь в последний раз, Несу букварь в просторный класс. И дорогому букварю Я говорю: «Благодарю! Ты – книга первая моя, Теперь читать умею я, На свете много книжек есть Все книги я могу прочесть!»
Учитель: Букварь – это ступенька к мудрости. Вот и преодолели вы первую, самую трудную и важную ступеньку.
Мы прочли букварь до корки Нам по чтению пятёрки. Позади нелёгкий труд Медленного чтения. И теперь без передышки Мы прочтём любые книжки.
- Книга – лучший друг.
- Будешь книги читать – будешь много знать.
- Чтение – лучшее учение.
Ученики хором:
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну прочитай ещё страницу!» Не надо ждать, не надо звать, А можно взять и прочитать.
Награждения, поздравления, вручение подарков.
Спасибо тебе, Букварь!
Вот и закончилось наше путешествие. А впереди вас ждут весёлые каникулы.
Ученик:
Жду каникул я с волненьем Уж наемся я варенья! Буду долго отдыхать, Буду целый день играть. Повожусь, конечно, с братом , И «помучаю» кота – Ведь каникулы настали – Всё чудесно! Красота!